Ihmiset
Neuromoninaiset nuoret tarvitsevat ymmärrystä, eivät leimoja
Kellot soivat, luokkahuone täyttyy oppilaista ja äänistä. Opettaja kertoo tunnin tehtävän, mutta ympäristön häly vie huomion ja ohjeet jäävät osin epäselviksi. Aloittaminen tuntuu vaikealta, ja päivän päätteeksi olo on uupunut, vaikka mitään erityistä ei ole tapahtunut. Tilanne on kuvitteellinen, mu